ECOLE & VIDEO
Cycle 3
(CE2 - CM1 - CM2)
Titre : Le Journal Télévisé de CMTV2
Cycle 3 Niveau : CM1-CM2
Projet : Audiovisuel et presse audiovisuelle (écrit, oral, ...)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : MagiCalc (fausse pub !)
Cycle 3 Niveau : CM1-CM2
Projet : Développer son sens critique / Audiovisuel : oral et techniques audiovisuelles
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : L'interview de début d'année
Cycle 3 Niveau : CM1-CM2
Projet : Evaluation diagnostique oral (questionner, ...)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur la posture,
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Commencer à apprendre à expliquer et à justifier.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
• Comprendre comment fonctionne une camera video et l’utiliser
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Les interviews de l'année
Titre : L'interview d' ''Au cours du monde''
Cycle 3 Niveau : CM1-CM2
Projet : Evaluation sommative oral (questionner, ...)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur la posture,
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Commencer à apprendre à expliquer et à justifier.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
• Comprendre comment fonctionne une camera video et l’utiliser
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Les élections des délégués
Cycle 3 Niveau : CM1-CM2
Projet : Education civique, oral et audiovisuel
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur la posture,
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Commencer à apprendre à expliquer et à justifier.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
• Comprendre comment fonctionne une camera video et l’utiliser
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Magic Bic (Publicité)
Cycle 3 Niveau : CM2
Projet : Être critique : Les fausses publicités pour la télévision de classe
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur la posture,
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Commencer à apprendre à expliquer et à justifier.
Compétences d’ordre technique :
• Comprendre comment fonctionne une camera video et l’utiliser
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Journée poétique et burlesque
à l'école
Cycle 3 Niveau : CM2
Projet : Le cinéma burlesque (scénario, théâtralisation)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur la posture,
Compétences d’ordre technique :
• Comprendre comment fonctionne une camera video et l’utiliser
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Pingu fabrique un igloo
Cycle 3 Niveau : CM2
Projet : Le doublage son (+ schéma quinaire, ...)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Paysage poétique
Cycle 3 Niveau : CE2-CM1
Projet : Poésie en image
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Le conte du petit ange
Cycle 3 Niveau : CM1
Projet : Conte audiovisuel (marionnettes)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : El cuento de angelito
Cycle 3 Niveau : CM1
Projet : Conte audiovisuel en espagnol (langue maternelle)
Titre : La chèvre de Monsier Seguin
Cycle 3 Niveau : CM1
Projet : Conte audiovisuel (marionnettes)
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Mise en sécurité en classe (tremblement de terre)
Cycle 3 Niveau : CM2
Projet : Sécurité en cas de tremblement de terre
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser
Titre : Mise en sécurité en récréation (tremblement de terre)
Cycle 3 Niveau : CM1/CM2
Projet : Sécurité en cas de tremblement de terre
Compétence(s) visée(s) :
Compétences d’ordre physique :
• Poursuivre le travail sur l’articulation,
• Poursuivre le travail sur l’intonation.
Compétences d’ordre énonciatif :
• Apprendre à raconter.
Compétences d’ordre technique :
• Poursuivre l’apprentissage de la pratique du micro.
Compétences d’ordre réflexif et émotionnel :
• Accepter de se voir et de s’entendre
• Apprendre à analyser sa production et celle d’un pair.
• Critiquer en argumentant ses propos
• Accepter la critique de l’autre pour pouvoir progresser progresser